
Super klasė: nesvarbu, kiek stipriai skiriasi mūsų nuomonės
Jei kiekvienas save gerbiantis Whatansu stovyklautojas jau pažįsta Bobą, Feliksą ir žino, ką reiškia gyvatėlė, tai neabejotinai yra matęs ar bent girdėjęs ir apie paslaptingąjį „klausimų bliūdą“.
Bemaž kiekvienoje stovykloje, nesvarbu, ar atvažiuoja klasė, ar dalyviai iš skirtingų miestų, jis išeina į sceną tam, kad kiekvienas drąsus ar kuklus, slaptas ir tylus ar net įžūlus klausimas būtų išgirstas ir, tikėtina, atsakytas. Nebūtinai teisingai. Bet būtinai tikrai ir nuoširdžiai – taip, kaip pavyksta geriausiai.

Kodėl dabar, kaip niekad, svarbu socialiniai santykiai klasėje? Laiškas mokytojams nuo Mindaugo Vidugirio
Dabar yra itin geras laikas padėti pagrindą pasitikėjimui.
Visi kenčia, visiems skauda, visus vienija tie patys rūpesčiai, nepatogumai, suvaržymai. Tad laikas kurti asmeninius ryšius, auginti atjautą ir santykį tiek tarp klasiokų, tiek tarp mokytojų ir mokinių.

Klasės valandėlė pagal Whatansu. VII dalis
Klasės valandėlės tikslas: klasės mikroklimato (bendravimo ir bendradarbiavimo) gerinimas. Klasės mikroklimato kūrimas neatsiejimas nuo tarpusavio santykių puoselėjimo. Santykių kūrimą mes visų pirma suvokiame kaip nuoširdžius ir atvirus pokalbius bei bendrus patyrimus. Įvadas. Visi turi 15 sekundžių susėsti į ratą. Susėdus į ratą, užduodamas klausimas: koks žmogus šiandien yra mano superherojus ir kodėl? Kiekvienas pasisakymas trunka […]
Plačiau
Whatansietiška klasės valandėlė. V dalis
Kiekviena klasė gali būti komanda. Kiekvienas klasiokas – artimas draugas. Whatansu SUPER KLASĖS stovykla yra tiesiausias kelias į gražesnį, tvirtesnį ryšį, kupiną pagarbos, priėmimo ir palaikymo. Kviečiame klases registruotis į 3 dienų nuotykį – komandos formavimo stovyklą 🙂 Tai puiki idėja mokslo metų užbaigimo šventei! Šiame įraše su mokytojais dalinamės dar keliomis idėjomis Jūsų klasės […]
Plačiau
Whatansietiška klasės valandėlė. IV dalis
Su mikroklimatu ir komandos formavimu klasėse dirbanti Whatansu komanda yra patirtinio ugdymo pionieriai Lietuvoje. Stovyklose,mokymuose bei seminaruose taikomi patirtiniai metodai yra ne simuliacija, o realus patyrimas, kuris ne tik sudomina, bet ir įgalina dalyvius (mokinius, mokytojus) išjausti kiekvieną situaciją, ją suprasti ir išmoktą pamoką pritaikyti gyvenime. Štai Whatansu komanda su mokytojais ir auklėtojais dalinasi idėja, […]
Plačiau
Whatansietiška klasės valandėlė. II dalis
Klasės valandėlės tikslas: klasės mikroklimato (bendravimo ir bendradarbiavimo) gerinimas. Susėdame ratu. Mokiniams užduodamas klausimas: „Kokį vieną dalyką norėčiau pakeisti, kad mūsų klasė būtų draugiškesnė?“ Į klausimą atsako kiekvienas iš eilės. Kalbama ne ilgiau 1 min. Laiką seka klasės vadovas. Kalba tik tas, kuris rankose laiko “kalbėjimo daiktą”. Kūrybinis užsiėmimas „Upė“ • Pratimas vyksta tyloje. • Kiekvienas […]
Plačiau
Whatansietiška klasės valandėlė
Su mikroklimatu ir komandos formavimu klasėse dirbanti Whatansu komanda yra patirtinio ugdymo pionieriai Lietuvoje. Stovyklose,mokymuose bei seminaruose taikomi patirtiniai metodai yra ne simuliacija, o realus patyrimas, kuris ne tik sudomina, bet ir įgalina dalyvius (mokinius, mokytojus) išjausti kiekvieną situaciją, ją suprasti ir išmoktą pamoką pritaikyti gyvenime. Štai Whatansu komanda su mokytojais ir auklėtojais dalinasi idėja, […]
Plačiau