Whatansietiška klasės valandėlė. IV dalis

1970 SAUSIO 01 — 01 D.

Su mikroklimatu ir komandos formavimu klasėse dirbanti Whatansu komanda yra patirtinio ugdymo pionieriai Lietuvoje. Stovyklose,mokymuose bei seminaruose taikomi patirtiniai metodai yra ne simuliacija, o realus patyrimas, kuris ne tik sudomina, bet ir įgalina dalyvius (mokinius, mokytojus) išjausti kiekvieną situaciją, ją suprasti ir išmoktą pamoką pritaikyti gyvenime. Štai Whatansu komanda su mokytojais ir auklėtojais dalinasi idėja, […]

Plačiau

Whatansietiška klasės valandėlė. III dalis

1970 SAUSIO 01 — 01 D.

Su mikroklimatu ir komandos formavimu klasėse bei mokytojų kolektyvuose dirbanti Whatansu komanda yra patirtinio ugdymo pionieriai Lietuvoje. Stovyklose, mokymuose bei seminaruose taikomi patirtiniai metodai yra ne simuliacija, o realus patyrimas. Su mokytojais dalinamės jau trečia idėja, kaip sudominti klasę ir įtraukti bendrai veiklai. Klasės valandėlės tikslas: klasės mikroklimato (bendravimo ir bendradarbiavimo) gerinimas. Pradedam! Susėdimas ratu. Naudojamas kalbėjimo […]

Plačiau

Whatansietiška klasės valandėlė. II dalis

1970 SAUSIO 01 — 01 D.

Klasės valandėlės tikslas: klasės mikroklimato (bendravimo ir bendradarbiavimo) gerinimas. Susėdame ratu.  Mokiniams užduodamas klausimas: „Kokį vieną dalyką norėčiau pakeisti, kad mūsų klasė būtų draugiškesnė?“ Į klausimą atsako kiekvienas iš eilės. Kalbama ne ilgiau 1 min. Laiką seka klasės vadovas. Kalba tik tas, kuris rankose laiko “kalbėjimo daiktą”. Kūrybinis užsiėmimas „Upė“ • Pratimas vyksta tyloje. • Kiekvienas […]

Plačiau